Dữ liệu liên tục là dữ liệu có giá trị rơi vào…….
by Dữ liệu liên tục là dữ liệu có giá trị rơi vào……. A. 4 khoảng B. 3 khoảng C. 2 khoảng D. 1 khoảng Câu …
Thẻ: Câu hỏi thi công chức
Phương pháp chia đôi dữ liệu để kiểm chứng độ tin cậy là chia dữ liệu thành ….. và kiểm tra mối tương quan giữa các điểm số của hai phần đó:
Phương pháp chia đôi dữ liệu để kiểm chứng độ tin cậy là chia dữ liệu thành ….. và kiểm tra mối tương quan giữa …
Phương pháp kiểm tra nhiều lần, sử dụng các dạng tương đương, chia đôi dữ liệu, kiểm tra tính nhất quán bên trong là những phương pháp dùng để ……..độ tin cậy của dữ liệu:
Phương pháp kiểm tra nhiều lần, sử dụng các dạng tương đương, chia đôi dữ liệu, kiểm tra tính nhất quán bên trong là những …
Mức độ chấp nhận được cho độ tin cậy của dữ liệu là từ………
Mức độ chấp nhận được cho độ tin cậy của dữ liệu là từ……… A. 0,4 B. 0,5 C. 0,6 D. 0,7 Câu trả lời …
Độ giá trị và độ tin cậy chính là …….. của dữ liệu:
Độ giá trị và độ tin cậy chính là …….. của dữ liệu: A. Công cụ B. Phương tiện C. Chất lượng D. Thước đi …
Dữ liệu thuộc về kĩ năng hoặc hành vi, có mấy cách đo và thu thập?
Dữ liệu thuộc về kĩ năng hoặc hành vi, có mấy cách đo và thu thập? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu …
Người nghiên cứu sử dụng bao nhiêu cách quan sát để thu thập dữ liệu về kĩ năng hoặc hành vi của trẻ?
Người nghiên cứu sử dụng bao nhiêu cách quan sát để thu thập dữ liệu về kĩ năng hoặc hành vi của trẻ? A. 5 …
Trong nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, có mấy dạng thiết kế phổ biến được sử dụng?
Trong nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, có mấy dạng thiết kế phổ biến được sử dụng? A. 3 B. 4 C. 5 …
Thiết kế kiểm tra trước tác động và sau tác động đối với các nhóm tương đương, người nghiên cứu cần thực hiện trên mấy nhóm trẻ?
Thiết kế kiểm tra trước tác động và sau tác động đối với các nhóm tương đương, người nghiên cứu cần thực hiện trên mấy …
Các dạng dữ liệu cần thu thập khi nghiên cứu:
Các dạng dữ liệu cần thu thập khi nghiên cứu: A. Nhận thức, thái độ B. Hành vi, nhận thức C. Nhận thức, kỹ năng, …