Thẻ: Câu hỏi thi công chức

Từ “Tích cực” trong PPDH được dùng với nghĩa là hoạt động, chủ động, trái nghĩa với ………….. A. Tiêu cực  B. Năng động C. …

PPDH tích cực………… vai trò của GV trong quá trình dạy học: A. Nhấn mạnh B. Đề cao C. Coi nhẹ D. Không làm giảm …

Trong giáo dục mầm non, phương pháp dạy học tích cực không có nghĩa là…… các phương pháp truyền thống, mà là ………các phương pháp …

PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa; tích cực hóa hoạt động nhận thức của …………… A. Giáo viên B.  Người học C. …

Phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm non được hiểu như thế nào?  A. Là một phương pháp hoàn toàn mới B. …

Biểu hiện nào không phải là biểu hiện tích cực của trẻ mầm non: A. Chỉ tập trung thực hiện các nhiệm vụ được cô …

Lựa chọn thứ tự đúng các cấp độ thể hiện tính tích cực nhận thức: A. Tìm tòi; Sáng tạo; Bắt chước B. Tìm tòi; …

Khi hướng dẫn các hoạt động tiếp nối, GV cần: Xác định những việc trẻ cần phải ……….. sau giờ học để ghi nhớ, khắc …

Trong các bước thực hiện giờ dạy học, hoạt động nhằm củng cố kiến thức, kỹ năng vừa tiếp thu, trải nghiệm của trẻ thông …

Một giờ học được thực hiện theo các bước cơ bản: Ổn định tổ chức, tổ chức dạy và học bài mới, …….., kết thúc …