Nội dung dạy học theo định hướng phát triển năng lực là:
by Nội dung dạy học theo định hướng phát triển năng lực là: A. Lựa chọn những nội dung đã quy định, gắn với các tình …
Thẻ: Câu hỏi thi công chức
Đánh giá kết quả học tập của người học theo dạy học định hướng phát triển năng lực là:
Đánh giá kết quả học tập của người học theo dạy học định hướng phát triển năng lực là: A. Tiêu chí đánh giá dựa …
Hình thức dạy học theo định hướng phát triển năng lực là:
Hình thức dạy học theo định hướng phát triển năng lực là: A. Chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa …
Mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực là:
Mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực là: A. Kết quả học tập cần đạt được mô tả chi tiết và …
Trong chương trình dạy học định hướng phát triển năng lực, khái niệm năng lực được sử dụng trong mấy trường hợp?
Trong chương trình dạy học định hướng phát triển năng lực, khái niệm năng lực được sử dụng trong mấy trường hợp? A. 7 B. …
Trong phương pháp hợp tác nhóm học sinh được rèn các kĩ năng:
Trong phương pháp hợp tác nhóm học sinh được rèn các kĩ năng: A. Kĩ năng xã hội; Kĩ năng đánh giá. B. Kĩ năng …
Các yếu tố của hợp tác nhóm là:
Các yếu tố của hợp tác nhóm là: A. Học sinh phải phụ thuộc lẫn nhau một cách tích cực; Thể hiện trách nhiệm cá …
Phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ còn được gọi là phương pháp:
Phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ còn được gọi là phương pháp: A. Phương pháp thảo luận; Phương pháp giải quyết vấn đề; Phương …
Bản chất của phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ là:
Bản chất của phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ là: A. Tổ chức cho học sinh hoạt động theo những nhóm lớn để học …
Để thực hiện có hiệu quả phương pháp đặt và giải quyết vấn đề thì vấn đề đặt ra phải được:
Để thực hiện có hiệu quả phương pháp đặt và giải quyết vấn đề thì vấn đề đặt ra phải được: A. Phát biểu dưới …